核酸检测男女有区别吗?
昨天，大连开启常态化核酸检测“男士专场”，开创了国内疫情防控的先例。通知一出，猛然一看觉得奇怪甚至有点搞笑，难道病毒传播还分男女？
但仔细一探寻原因，觉得极为科学，甚至恍然惊呼，还可以这样有道理！
真心要为大连疫情防控的智慧和战术
点一个大大的赞
从性别区分看
考虑到大多数家庭是男女成员共同生活，而家庭成员在同一物理空间内接触更亲密，家庭聚集是形成社区传播重要的风险。把同一家庭成员分布在不同时间检测，更有利于在家庭健康单元中及早发现潜在风险，有利于多点触发机制发挥作用，提高检测敏感性、时效性。
通俗地说，相当于一个家庭每周可以进行两次核酸筛查，既降低了全域核酸检测成本，又能最大化覆盖更多人群。用性别来区分，最大程度平均了不同时间采样人群的分布；男女专场，一目了然，又减轻了核酸采样点人员组织的压力。
从采样时间分布看
周二、周四、周六将一周分成三个区间，每个区间只有1-2天，如果算上采样当天，也只有2-3天。这也是考虑到奥密克戎变异株病毒传播快，平均2-3天可能形成一代传播。安排不同人群分别在每周二、四、六分别检测，更能从时间实现无缝排查，做到早发现，早防范。
本周
大连中小学和幼儿园分批次开学
全市93.2万名中小学师生陆续重启校园生活
在学生背上书包重新与同学相聚的背后，疫情防控的大连智慧已全面覆盖学生、家长和教职员工。
全市高三、初三年级师生员工每周进行3次核酸检测，除此之外所有返校复学师生员工（包括幼儿园）每周2次核酸检测，学校安保、保洁、食堂等重点人群每天进行1次核酸检测。
每日早晨、中午对师生员工进行健康监测，住宿学生增加晚健康监测，全面掌握师生员工健康状况。
高三年级师生员工坚持私家车接送、步行或公交专车等“点对点”方式上下学，初三年级也要坚持“点对点”方式上下学，确需乘坐公共交通工具的须加强个人防护，其他年级尽量减少乘坐公共交通工具上下学。
在校内各学校划小管控单元，学生不串班级、不串楼层、不串宿舍，做到学习、生活空间相对固定。
高三、初三年级以年级组形式实行独立的“网格化”管理，通过划分单独区域、设置单独进出通道或采取硬隔离等措施，确保师生教育教学、活动、就餐与其他年级不交叉。
一系列精准的防控举措后
让大连学生家长心里无比踏实
一个小小的男女分检办法，是凝心汇智的大连方案。这种决策智慧越来越多的运用于疫情防控之中，运用于基层社会治理中，运用于整座城市的民生福祉中。
疫情常态化防控与经济社会发展双统筹、双胜利是摆在我们面前的一道必答题。
精准施策这个词用在疫情防控适宜，用在基层社会治理更为适宜。其中最坚实的底层基础就是每一个人的个体，统筹好每一个社会单元，更需要基层社会治理理念和举措的全覆盖，需要力度，需要角度，也需要温度。
核酸检测男女分开做?
大连常态化核酸检测每人一周一次，男女分开来测，相当于个人一周只测了一次，但对于家庭来说，相当于一周测了两次，既节省成本又减少检测机构压力，还能多点发现病毒，快速捕捉到感染者。
核酸检测男女有区别吗?
昨天，大连开启常态化核酸检测“男士专场”，开创了国内疫情防控的先例。通知一出，猛然一看觉得奇怪甚至有点搞笑，难道病毒传播还分男女？
但仔细一探寻原因，觉得极为科学，甚至恍然惊呼，还可以这样有道理！
真心要为大连疫情防控的智慧和战术
点一个大大的赞
从性别区分看
考虑到大多数家庭是男女成员共同生活，而家庭成员在同一物理空间内接触更亲密，家庭聚集是形成社区传播重要的风险。把同一家庭成员分布在不同时间检测，更有利于在家庭健康单元中及早发现潜在风险，有利于多点触发机制发挥作用，提高检测敏感性、时效性。
通俗地说，相当于一个家庭每周可以进行两次核酸筛查，既降低了全域核酸检测成本，又能最大化覆盖更多人群。用性别来区分，最大程度平均了不同时间采样人群的分布；男女专场，一目了然，又减轻了核酸采样点人员组织的压力。
从采样时间分布看
周二、周四、周六将一周分成三个区间，每个区间只有1-2天，如果算上采样当天，也只有2-3天。这也是考虑到奥密克戎变异株病毒传播快，平均2-3天可能形成一代传播。安排不同人群分别在每周二、四、六分别检测，更能从时间实现无缝排查，做到早发现，早防范。
本周
大连中小学和幼儿园分批次开学
全市93.2万名中小学师生陆续重启校园生活
在学生背上书包重新与同学相聚的背后，疫情防控的大连智慧已全面覆盖学生、家长和教职员工。
全市高三、初三年级师生员工每周进行3次核酸检测，除此之外所有返校复学师生员工（包括幼儿园）每周2次核酸检测，学校安保、保洁、食堂等重点人群每天进行1次核酸检测。
每日早晨、中午对师生员工进行健康监测，住宿学生增加晚健康监测，全面掌握师生员工健康状况。
高三年级师生员工坚持私家车接送、步行或公交专车等“点对点”方式上下学，初三年级也要坚持“点对点”方式上下学，确需乘坐公共交通工具的须加强个人防护，其他年级尽量减少乘坐公共交通工具上下学。
在校内各学校划小管控单元，学生不串班级、不串楼层、不串宿舍，做到学习、生活空间相对固定。
高三、初三年级以年级组形式实行独立的“网格化”管理，通过划分单独区域、设置单独进出通道或采取硬隔离等措施，确保师生教育教学、活动、就餐与其他年级不交叉。
一系列精准的防控举措后
让大连学生家长心里无比踏实
一个小小的男女分检办法，是凝心汇智的大连方案。这种决策智慧越来越多的运用于疫情防控之中，运用于基层社会治理中，运用于整座城市的民生福祉中。
疫情常态化防控与经济社会发展双统筹、双胜利是摆在我们面前的一道必答题。
精准施策这个词用在疫情防控适宜，用在基层社会治理更为适宜。其中最坚实的底层基础就是每一个人的个体，统筹好每一个社会单元，更需要基层社会治理理念和举措的全覆盖，需要力度，需要角度，也需要温度。
核酸检测男女分开做?
大连常态化核酸检测每人一周一次，男女分开来测，相当于个人一周只测了一次，但对于家庭来说，相当于一周测了两次，既节省成本又减少检测机构压力，还能多点发现病毒，快速捕捉到感染者。
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