很多家长觉得自己的孩子成绩不好,又不聪明,且好逸恶劳,处处比不上别人家的孩子。先天所致也便罢了,但是后天的不上进实在是令家长恼怒不堪。事实上,孩子不上进,并不是什么大问题,只是因为孩子从小没有被引导好,加上没有上进的氛围和环境等原因才导致如此的。
(1)孩子从小没有被引导好。有的家长不善于使用鼓励的方法,总是不停地指责和批评,使得这样的孩子做什么事情都体会不到成就感。而成就感恰恰是最强的内驱力,这也正是经常让家长困惑的“为什么孩子学习没有主动性”的原因所在。而且对于那些性格比较倔强的孩子来说,批评只会让他们产生逆反心理,“你不是觉得我不好吗?我就做得更不好给你看”,或者“反正不管我怎么做你都觉得我不好,那我就干脆不做了”。而对于那些不自信的孩子来说,批评会让他们更加自卑,会让他们认为自己天生就是一无是处,不可能有所作为。
(2)缺少氛围。如果孩子所在的班级有“勇夺第一”的班风,孩子会受到感染,也会变得积极努力。如果家长每天给孩子讲的都是积极上进的故事,自己在工作和生活中也有“努力做到最好”的精神,孩子一定会耳濡目染,受到启发的。就怕有的家长每天把孩子赶到自己房间去学习,自己则拿起遥控器不停地调台看电视,而且自己在单位工作成绩平平,却把扬眉吐气的希望寄托在孩子身上。这样的话,孩子除了感到不公平外,恐怕什么也不会做。
(3)社会大环境使然。现在的孩子要什么有什么,物质需求得到了极大的满足,几乎没有什么渴望,没有渴望自然不会有追求。所以对孩子的要求适度地满足是应该的,无限地满足孩子的要求是绝对不行的。
综合以上原因,我们要让孩子不甘于平庸,就要唤起孩子的激情和欲望。
(1)以肯定和赏识代替批评和否定,增强孩子的自信
每个孩子都有自己的长处和优点,在生活和学习当中,孩子不管是有意或无意,哪怕是一点微小的进步都要及时地给予表扬,家长不妨享受一下孩子的进步给自己带来的快乐。哪怕是一点长处,家长都要给以明确的肯定,特别是在别人面前适时肯定孩子的长处,哪怕是小小的优点都要抱以赏识的态度,因为优点会在赏识中膨胀、放大。对孩子在学习和生活当中暂时的落伍不能过早地否定,因为努力当中不言败。更不能因一些小小的失利而贬低孩子的能力,因为孩子生活和学习的路还很长,不能把孩子向上的冲劲早早地扼杀。
(2)以支持和引导代替训导和堵塞,培养孩子的自主意识
许多家长往往以年长和经验丰富自居,喜欢按照自己的理想模式来要求孩子,很少顾及孩子的感受。这样不但不能达到理想的效果,反而抹杀了孩子的自主意识,阻碍了孩子自主能力的提升,同时会增加家长对孩子的失望感,无形中加深了两代人之间的思想鸿沟。因此,不妨用站在孩子背后的支持代替站在孩子面前的训导,对孩子的一些不良行为以科学引导代替强行堵塞,给孩子广泛的自主和自由发展权。充分拓展孩子的思维空间和行为空间。对孩子的一些不良行为和意识,只能心平气和地站在孩子的立场分析其危害和后果,使孩子在充分认识的前提下自愿修正和规范自己的行为和意识。在孩子没有充分认识的情况下,强行堵塞只能适得其反。
(3)以关注和热情代替放任和冷漠,使孩子能够自觉自律
不管自己的孩子是优秀还是顽劣,都要以极大的热情予以关注,放任不亚于对孩子的放弃,冷漠只能把孩子推向更远。孩子如果觉得连自己的父母亲都对自己失去信心,那他自己会更加沮丧。这个时候的孩子为了寻求精神上的寄托,很有可能让社会上的一些坏人钻空子,那是非常危险的。实际上优秀的孩子不管在学校、在社会,还是在家庭都已受到了足够的关注,而暂时落后的孩子在学校受到的更多的是冷漠和批评,在社会上也被人看低,实际上他们才是最需要被关注的孩子。所以,家长必须以极大的热情千方百计地弥补孩子这种精神上的渴望,全方位地寻找孩子身上的闪光点,点燃孩子自信和努力的希望,培养孩子自觉自律的习惯意识。
另外,要做孩子的好榜样。把自己努力完成的事讲给孩子听,让他感受到家长做事时的认真和执著,慢慢地,说不定你会成为孩子心目中的偶像。
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