广义的早教是父母对孩子的言传身教，生活中一点一滴都是对孩子的早期教育。如果从这个角度上来说，早教从宝宝出生的第一天就开始了。所以，我们做父母的要为了宝宝严格要求自己，做最好的自己。同时，早教要尊重科学规律，宝宝在不同的时期有不同的敏感期，在各个敏感器对宝宝进行教育会起到事倍功半的效果。
宝宝多大上早教好？
宝宝从出生就可以开始进行早期教育启蒙，就看我们从哪下手，从哪方面进行。其实可以父母在家里进行一些早教，主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。（怎样培养宝宝记忆力？）
1、婴儿出生时大脑远未成熟，要在接下来的0-6岁期间继续发育
为什么小牛在出生后几个小时就会站立行走了，而贵为万物之灵的人类的婴儿却要被照料1年后才能行走？原来，与一般动物相比，人类是带着最不成熟的大脑降临人间的。一般动物出时大脑已发育得和成年动物的大脑差不多，而人类的大脑在婴儿期却远未发育完全，必须要在接下来的0-17岁，尤其是0-6岁期间继续发育。
2、智力发展有关键期（最佳期），宝宝0-6岁期间千万不能误了教育
有些家长可能会说，教育重要没错，但等小孩大点再教不行吗？比如不要婴儿期就教，好歹等孩子有个四五岁再教啊，不也一样能给大脑提供精神营养么？
其实，大脑的发育先快后慢，而且有关键期（最佳期），等幼儿长大了再教就迟了。生物界的普遍现象，年龄越小生命力越强，吸取营养的力量越大，增长也越快，越往后则越慢。智力的发展也是如此，先高速增长，后缓慢上升，最后在某一个年龄段上停止发展。专家研究发现，人的智力发展在17岁时全部完成，但4岁时已发展了50%，8岁时已发展了80%，8岁到17岁之间长达9年的时间只发展了20%。（为什么要鼓励宝宝的想象力？）
大脑的各种能力发育都有最佳期，如果这些能力在最佳期得不到发展，以后要发展就非常困难，甚至永远得不到发展。这就像农民种庄稼，春耕时节不播种，收成当然大打折扣，甚至有可能颗粒无收了。
应该如何开始自己对孩子的早教？
早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。引导宝宝的，并不是要宝宝明白的。引导宝宝一种好的意识、好的习惯、好的性格，有点耳濡目染的意思，给予他好的引导，那么他产生的性格以及兴趣肯定也当然是好的，并不是一定要宝宝明白的。宝宝0至3岁的接受能力都是很强的，记忆力应该也是很好的，有时候宝宝可能不太会表现出来，但是在他的大脑里，已经形成了记忆，宝宝们是明白的。（如何记录宝宝的成长轨迹？妈妈写日记经验分享）
早教其实是靠妈妈来做的，上早教是妈妈学习如何在日常生活中启发宝宝的智力与体能的发展，如果你决定你不是很懂如何操作，那就可以去早教了，如果你自己很有信心，很懂得教宝宝的方法，那就完全可以不去的
早期教育是指对3～5岁年龄以下的儿童进行感知训练(主要是视觉、听觉)、语言训练和良好的行为习惯、品德的培养。要让孩子多听、多看，给他讲故事，训练他一些简单的自我服务的能力，在游戏中，在平日生活中发展他的智力。
宝宝早期教育应注意什么？
1、宝宝的早期教育要顺其自然。顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，没有什么东西比孩子的心里健康更重要！（宝宝什么时候能开始上音乐课？有必要上吗？）
2、不要让孩子太早学习东西，让孩子自有健康的成长，就是作为父母给孩子的最好成长礼物。太早教给孩子东西，也许现在带孩子出去，会很荣耀，但是过早的学习，对于孩子的心理成长不一定是好事，如果孩子是个喜欢学习的孩子，等到3岁上幼儿园的时候就能体现出来，那个时候可以让他自由选择多学一点什么。
3、不能完全依赖早教机构。有条件的就报名去比较正规的早教中心，不过不能完全的指望和依赖每周上几次课程就有很大的收货，早教其实最主要的也是要靠家长的辅导的，上了课后家长就按早教的指引，提供的游戏回去和宝宝玩，毕竟家长是宝宝最好的老师。平时也可以多带宝宝到公园或小区有小孩子玩的地方多接触多玩玩。
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