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小学心理健康教育讲座

健康资讯  2022-06-18 18:150
年龄较大的总结一段,年龄较小的总结一段,特别最好讲座少讲一点,小学生嘛,他们都没有耐心,一个字一个字得去听你讲长篇大论,一下子就坐立不安了。 特别年龄都不一样,最好是照顾照顾,年龄小的。

  给他们做些小游戏,或者测试,就好一些。
  一般的心理游戏都是会有一定目的性,启发性的,你根本没说想要通过这些心理游戏达到什么目的,简单给你介绍两个我在大学做团体时用过的吧。
  1.盲行:
  一个组织者,然后把剩余同学按一定的方式分成若干组(2人一组),将每组的一个人眼睛蒙起来(确保看不到东西),另外一个人帮助蒙眼睛的同学前进,只可以用肢体语言,不可以说话。组织者带领同学按一定路线前进,最好不要太容易走,楼梯等都可以,然后回到出发地。
  交换角色再走一次,当然路线最好有所变化,这样效果比较好。
  结束以后大家彼此分享盲行的心的,包括相互之间的信任,配合,蒙住眼睛的感受,组织者要从这方面引导同学。
  2.假如生命还有三天
  给每人一张纸,然后给大家几分钟时间考虑,如果生命只剩下三天那么大家都会做些什么事情,写好后逐一分享。
  其实大家写的事情往往就是平时想做但又不太愿意做的事情,鼓励大家尽快去完成这些事情,同时如果有人的提议很好要注意推广。曾经我带的一个团体中,有人提出给父母洗脚,后来大家回去都尝试了一次,很有意义。

  做完这些后,在一起集中起来,让他们讲一讲,他们是怎么做的,有什么感受,体会到了什么。让他们写作文一样,写出来。然后按照他们现在的情况,反馈的实情,来写一篇不会很长的总结,来讲座,比较好。



  小学生是晨曦的太阳,欣欣向荣,充满朝气和好奇,同时又是稚嫩的小苗,如果要保持心理的健康,首先是家庭对他/她的呵护、关心和教养,关注、理解孩子的情绪变化,及时的支持/陪伴和引导。谈到保持心理健康,小学生自己要如何做,我认为:
1,尊重孩子的天性,多参加各种有益的活动,多和同学交朋友,从和同学们的交流沟通过程中,了解彼此的差异,增长经验;
2,其次,小学生要学习表达自己的感受和想法,遇到问题和困扰的时候,能讲出来,愿意和老师、家长或者同学交谈,很多问题都能够很好的解决,让孩子明白和懂得如何应对和解决问题;
3,最后,鼓励孩子有一颗助人的心,力所能及的帮助同学,为班级做一些事情。



  要针对小学生的心理,要注意观察小学生的生活学习,认真对待一些心理问题,要保持亲和力,跟孩子交朋友,认真疏导他们的不良情绪



  说实话心理健康教育本身就不是大众教育,因为每个人的心理都是千差万别,而且在众人面前讲的话,只能讲心理共性,这样的本身帮助的效果会下降。心理教育就是小班制,小组制,个别制,看来你们学校领导不懂教育,中国教育的悲哀,你们准时响应加强中小学心理健康教育的号召才搞的这次活动。一次大讲座,又省事,动静又大,校长好给教委汇报啊,心理教育讲究的是润物细无声。都不要在讲形式主义了。

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